信息时代的到来使人们的接触面广了，视野更宽了，接受的新事物也更多、更快了，人的思想观念也是日新月异。加上人际交往的开放性，社会现象的复杂性，使我们广大党员的思想更富个性化、多样化。当前形势下，如果我们把党员的教育工作仍用以前的老眼光、老观念、老心态去对待的话，党员的教育工作必然大打折扣，甚至没有效果。江泽民同志在中央纪委五次全会上的讲话中也指出“加强全党的思想政治建设，提高广大干部和党员的思想政治素质，这对于保持我们党的先进性、纯洁性，防止和抵制腐朽思想文化影响的侵蚀，有效地进行反腐败斗争，是极为重要的，各级党委务必予以高度重视。”所以笔者认为所内的党员学习教育的形式、方法、内容要进一步的丰富和完善。

    一、教育学习的形式要转变

    以前我们的政治理论学习主要以念书、念报为主。不但枯燥，而且乏味。员工不但听不进去，而且有种厌烦、反感的思想。与我们的学习初衷背道而驰。这正是标准的“形式主义”。所以笔者认为学习时，我们可以创新学习方式，尽量让其形式多样，内容丰富。变注入式为互动式，变一人说为多人讲。如对某一个重大的政策理论学习，我们就可以先让党员自读、自学，然后采取以专题发言的形式，进行集中讨论的形式进行。也可采用指定某人做中心发言，然后领导点评、其他同志提出意见、建议这种专题研讨的政治理论学习方式。其效果远比读、念资料好的多。例如，在今年学习党的十七大精神政治理论学习中，我们就是先安排所里的一位副所长先以讲课的形式进行个人解读，然后大家讨论。结果大家很快地对报告的内容、实质有了深刻的了解和领会。形式的转变带来了学习教育质量的提升。

    二、教育学习的方法和手段要转变

    我们的教育学习不能只局限于每周集中学习、三会一课这些方式。而应进一步拓宽学习的时间、空间和形式。在此笔者认为：一是可通过各种活动的开展，结合所内的工作，在支部的建设过程中去学习、教育。例如可以按照支部工作要求，建立党员的访谈制度，开展支部成员和党员、党员和党员、党员和一般员工之间的谈心活动，结成对子，搞好帮扶。这样既可增加支部的向心力、凝聚力，又可让广大党员同志在沟通思想时，以人为镜、以事为鉴，在沟通的过程中通过现身说法强化了自己的思想。其他如在所内开展党员示范标兵评选，形成赶超先进的工作氛围，从而有效地激励和凝聚党员，充分发挥党员的旗帜作用。支部组织参观党的历史展览，在参观的过程中接受教育，从而增强党员的使命感和责任感。这些活动都是我们加强党员学习教育的有效方式。这样寓教于事、寓教于乐必将起到事半功倍的效果。二是要把握好几个特殊日子。这里最重要的当然是“七一”党的生日这个党员教育的最佳时期。另外笔者认为党员的入党纪念日也是一个较佳的教育学习期。如果支部能在每个党员的入党纪念日这天，开展送问候、送温暖活动，送上一束鲜花、一声问候、一片期望。借此时机，支部还可组织党员就自己的入党过程、入党后的言行、工作成绩进行回顾总结。这样不仅可使每位党员都能有一种“我是党员我自豪”的荣誉感。而且可借机教育普通员工，增强支部的亲和力和向心力。

    三、党员的学习和教育要注意两个结合

    一是以正面教育和自我教育相结合。在现实生活中，我们的社会、身边出现了许许多多先进典型人物，这些都是我们加强党员教育的正面教材。通过宣传先进典型可激发党员积极向上的内在动力，把广大党员的积极性、主动性、创造性调动起来。在当今世界，物欲横流，很多的党员同志会因此在思想上的随意性增大。把一切向前看蜕变成“一切向钱看”，防腐拒变的能力减退。因此反面的警示教育也必不可少。同时还要通过开展批评与自我批评，促使党员自我认识问题，自我解决问题，增强自重、自省、自警、自励的意识和自我提高的能力。二是统一教育和区别对象、分层次教育相结合。党章对党员的标准和要求是统一的。但由于所内党员从事的工种不同、所处的岗位不同以及党员的个人经历不同，这就使得他们的思想特点和存在的问题不完全相同。因此，党员教育要从实际出发，既坚持对党员提出基本要求，又根据不同的对象和层次对党员提出不同的具体要求，突出不同的教育重点和内容，因人施教。

    四、党员的学习教育要注意超前性教育

    超前性教育就是要坚持党员干部首先接受教育，学习政治经济理论、科学技术，特别要学习科技前沿知识，使党员干部的思想政治觉悟、文化科学理论水平，提高到时代发展的前列。所支部要在党员干部中大力开展“换脑筋、长知识、增本领”活动，使党员干部树立改革开放、开拓创新的新观念，冲破各种习惯势力和主观偏见的束缚，寻找出自己思想落后、保守的根源，并从实际出发，大胆改革，勇于实践，不断改进工作，以达到思想的真正解放和超前。同时以自己行为和境界来影响普通员工，帮助普通员工提高执行党的路线、方针、政策的自觉性。

    五、党员的教育和学习要建立长效机制

    古人云：欲求木之长者，必固其本，欲求流之远者，必浚其源。党员的学习教育不是一朝一夕的事，不能急功近利，更不能搞一阵风式的形式主义。逢检查了拿一两本书念一念，遇考核了找一套资料读一读，把党员的学习和教育当成一种应付，完成任务就罢。这些都是不可取、要坚决杜绝的。这样的形式不但起不到对党员的教育作用，反而是在破坏党组织的形象。党员的学习和教育应该是一个系统的工程。所支部在拟定年初计划时，就要系统地进行规范和安排。把学习的重点，教育的要求要一一明确，按部就班地执行，必要时可采取强化学习的方式。年底要归纳总结，找出不足，总结经验，改进完善。

    总之，党员的学习教育，既要靠个人自觉，又要靠严格管理；既要靠集中教育，又要靠常抓不懈；既要靠思想教育，又要靠制度保障。只有建立长期有效的党员学习教育制度，才能够保证党员的思想教育工作不落伍，才能够保证广大党员干部坚定理想信念，坚持党的宗旨，服务人民群众，发挥模范作用。